Der Übergang von der Kita in die Schule ist für Kinder eine wichtige Erfahrung. Vorfreude und Unsicherheit wechseln sich bei Kindern häufig ab. Welche religiösen Rituale sind geeignet, um Kinder für diesen Übergang (Transition) zu stärken? Dieser Frage gehen die Autorinnen und Autoren des Fachbuches „Übergänge in der Kita gestalten. Impulse für eine religionssensible und interreligiös reflektierte Praxis“ (hg. Laura Mößle, Reinhold Boschki u.a.) nach. Ausgehend von einem Forschungsprojekt zum Thema „Übergänge in der Kita gestalten – religionssensibel und interreligiös reflektiert“ werden unterschiedliche Perspektiven eingenommen: Wie werden unterschiedliche (Familien-)Kulturen und unterschiedliche Religionen religionssensibel berücksichtigt? Welche Impulse kommen aus der Qualitätsentwicklung? Welche Praxismaterialien sind geeignet?
Das Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg ist in diesem Band mit dem Beitrag aus dem Referat Elementarpädagogik vertreten: „Alle Kinder kommen in die Schule – Kinder aus religiösen und nichtreligiösen Elternhäusern religionssensibel mit religiösen Ritualen beim Übergang von der Kita in die Schule begleiten“ (Heike Helmchen-Menke).
Besonders für Menschen, die pädagogische Fachkräfte aus- und fortbilden, ist dieses Buch ein großer Schatz rund um das religionssensible Lernen und die religiöse Bildung am Übergang von Kita zur Grundschule.
Nähere Informationen sowie eine Leseprobe finden Sie beim Verlag:
